Page 421 - 聖母軍手冊（主曆二○二二年三月十版）

402 聖母軍手冊

另方面是當一個人或少數人負起工作或責任時，光聽講師講
學，人便傾向於懶散。事實上，講學這方式只適用於聽眾中
知識程度高的人，對大多數聽眾是困難的。結果，研究的主

題沒有完全聽懂，所以很快就忘了。何況聽一篇動聽的演
講，一部分人抱著賞識的態度，而其他的人完全在不動腦筋

的狀態下。
在聖母軍的組織下，是不容許人偷懶，每個團員都要報

告自己的工作。每個團員的工作性質雖不同，而他們努力工
作的程度是一樣；不像在講學的方式中，責任只落在講師一

人身上。團員不只是一個聽者，他腦部的工作是主動的，不
只是被動者，他的確是在工作。同時他的進步是受著檢查和
監察的。

每個團員都是坐著作研究報告，以簡單而大家熟悉的

方式，說出自己的思想和難題。可能有人要求解釋或提出問
題；接著有另一個報告。由此可見，座談會的進行，不是如
同一輛汽車風馳電掣般帶人從地上跑過去，而是如一把犛耙

艱苦地把泥土翻鬆。當書中的每一章節，由研究組的團員們
以接二連三的報告，一犛復一犛地耕過去之後，大家一定都

明瞭其中的含意而牢記起來。
研究工作是支團的一項普遍的工作，肯定是以聖母軍

的積極精神來推動，團員們把自己的知識完全使用出來。因
此，在研究工作上有進展的支團，應設法舉辦講習班，推行

教導工作，成立公教理證協會，並利用其他方法，向各方傳
佈團員們所得的知識。同時，團員們也不可不在聖母軍裡提

高研究信德道理的興趣。聖母軍應用團員們與別人的接觸，