Page 252 - 聖母軍手冊（主曆二○二二年三月十版）

第卅三章 團員的基本要務 233

光明之子更為精明。」（路十六8）
還有人這樣批評：「手冊中有許多過深的思想或太難的
地方。我們的青年團員或程度較低的團員不易明白。為何不

為這些人把手冊簡化一點呢？」當然，這樣的提議已違反教
育，逐漸指導學生由已知到未知的第一條原則。假如一個人

對每件事完全瞭解，就不需要接受教育了；何況沒有新的知
識呈現腦海中，教育就沒有作用了。一個學生既然不能第一

次就完全明白課本，為什麼要求一個團員立刻就完全明白手
冊呢？學校的任務和整個教育的觀念，就是把人們不清楚的

課題弄清楚，並把它作為知識，灌輸給人。
「手冊中的字句艱澀難明！」難道說是學不會的嗎？手
冊中的字彙並不太高深；只要不恥下問，向別人請教或查字

典，就可明白的。其實也是報紙上常用的字彙。誰聽說有人

提議要簡化報紙呢？難道一個團員不該為他自己或他的教
友生活，去通曉一些為講解靈修或聖母軍原理所必需的字
句嗎？

以上有關手冊中字彙所說的話，適用於對手冊思想所作
的評論，這些思想並不難懂。「在教會的訓誨中，不會只有

一部分人能了解的道理。」（瑪奎總主教）事實上，有無數
的團員，甚至那些知識水準較低的人，也都能完全了解手冊

的意思，而付諸實行。而且這些思想也是必需的。如果有人
想盡好傳教的任務，就應對聖母軍手冊有相當的了解；因為

手冊中的思想，無非是傳教工作的普遍原理，也就是傳教工
作的生命。假如有人沒有充分了解這些原理，傳教工作就失

去了真意，沒有了精神基礎，也就沒有資格稱為教友的傳教